Koło przyrodnicze

Wpisany przez Barłomiej Gałązka | 25 stycznia 2010

KOŁO PRZYRODNICZE

            Koło przyrodnicze funkcjonuje w Zespole Szkół Nr 2 w Wyszkowie od 4 lat. Obecnie należy do niego 29 osób z następujących klas:

v  IV TE - 5 osób,

v  III Th -  6 osób,

v  II TS - 5 osób,

v  I TS - 2 osoby,

v  I TIN - 6 osób,

v  I LEA – 5 osób

Oto część z nas:

 W kole tym współistnieją i wspierają się w swoich przedsięwzięciach 2 sekcje:

Ø  hodowle hobbistyczne,

Ø  zieleń w szkole i wokół niej.

Głównym zadaniem sekcji – hodowle hobbistyczne – jest opieka nad zwierzętami w sali biologicznej. Młodzież zajmuje się dwoma królikami, rybkami w dwóch akwariach                 i papugami falistymi. Członkowie koła opiekują się zwierzętami również podczas ferii            i wakacji. A oto nasi podopieczni i my:

Uczniowie z sekcji zieleni zajmują się roślinami doniczkowymi w salach lekcyjnych, na świetlicy szkolnej oraz dwóch korytarzach, tzn.: przesadzają, podlewają i nawożą te rośliny. Młodzież wczesną wiosną  będzie przesadzała rośliny z korytarzy i niektórych sal lekcyjnych. Sekcja ta ukwieciła plac apelowy, wejście do szkoły, dwa skalniaki i trzy rabaty. Tak one teraz wyglądają:

Dziewczyny z koła, w okresie zimowym, sporządzały zielnik szkolny. Wszyscy razem oglądaliśmy filmy przyrodnicze o niezwykłych miejscach na ziemi, roślinach, zwierzętach oraz parkach narodowych w USA. Zajęcia te umożliwiają lepsze poznanie się nawzajem, umożliwiają integrację różnych klas oraz pokazują nasze mocne i słabe strony, uczą współpracy w grupie.

PLAN ZAJĘĆ KOŁA PRZYRODNICZEGO                    W ROKU SZKOLNEGO 2009/2010 jest następujący:      

1. Zapoznanie młodzieży z fizjologią i budową kręgowców zwłaszcza tj.: ryby, króliki, papugi.
2. Różne gatunki ryb i ich specyfika.
3. Pokazanie uczniom w jaki sposób dbamy o te zwierzęta w szkole.
4. Zajęcia praktyczne: zmiana wody w akwarium i wyściółki u królików.
5. Karmienie zwierząt.
6. Wycieczka po miejscowych sklepach zoologicznych.
7. Oglądanie filmów przyrodniczych.
8.  Robienie zielnika.
9. Zapoznanie z kluczami do oznaczania.
10. Nauka oznaczania roślin do gatunku.
11. Rozpoznawanie roślin na „ścianie płaczu”.
12. Wracanie z młodzieżą do trudniejszych, niezrozumiałych treści biologicznych.
13. Hodowla ryb i królików w domach.
14. Hodowla pleśni.
15. Pielęgnacja i przesadzanie roślin doniczkowych.
16. Zajęcia terenowe.
17. Wycieczka do Powsina.